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2006年，在全体同事的努力下，中育的业务有了长足的发展。在自主办学方面：海嘉双语国际学校顺利开办并建立了良好的基础，万科城花幼儿园通过了一级一类验收，万科青青、西奥中心、美林等幼儿园在保教质量、在园人数、队伍建设等方面都有明显的进步。在教育产品方面：语文高效阅读列为北京市地方教材，中国教育学刊发行增长 25% ，小学科技创新实验室实现了实验性销售，集团下属合资单位在多个省市开展了地方教材业务。在教育服务方面：为 50 多个学校和教育局提供了综合服务，为 500 多个学校提供了单项服务，开展了逾万人次的交流培训，探索了学校文化项目，举办了高士其科技创新大赛、哥伦比亚大学中国基础教育高研班等具有行业影响的活动。中育已发展成为涵盖自主办学、课程开发、教育服务、教育传媒、教育培训、国际教育及校园文化建设等业务领域的综合型教育机构。
在快速的发展当中，我们也从来没有停止过思考的脚步。特别是中育成立三年半后的 2006 年 10 月以来，我们最常讨论的是如何从“初创期”走向“提高期”的问题。 用三年多的时间初步建立了中育，形成了一定的队伍、业务、市场基础。下一步，是在 “ 初创期 ” 的基础上更好地建设核心竞争能力，全面走向 “ 提高期 ” 。在 “ 初创期 ” ，我们穿越的是沼泽滩，主要考虑速度，要快速通过别陷下去淹死。在 “ 提高期 ” ，我们穿越的是玉米地，要速度、安全和效益综合考虑：首先，要穿越得快，这是比速度；其次，穿越的时候掰的玉米要多，这是比效益；再次，穿越之后，身上被玉米叶割破的伤口要少，这是比安全。在这个时期，我们对未来应该有系统的、整体的把握，不能只顾一种指标，防止用一种倾向掩盖另外一种倾向，努力实现整体优化。
我们用三年多的时间爬到了第一座小山的山顶，领略了些许风光。但我们到达之后，发现却是在第二座山的山底，再往上攀登，才能体验无限风光在险峰！但再往前走，路可能会崎岖，可能还会有些缺氧，更需要一批有良好心智模式的人的努力。成功是通过对价值观的坚持堆砌出来的，不能坚守组织价值观的干部会失去下属的信任和尊敬。我们要不断发现和选拔认同愿景、愿意承担责任的优秀分子充实关键岗位。要有一批认同并努力践行中育 理想、愿景和使命的同事共同长期的奋斗，才能使中育不断越上新的的高度，使我们的理想和愿景得以实现。让我们重温一下这些话语：
中育的理想：聚一帮好人，做一桩好事。
中育的愿景：成为领先的、受社会尊敬的综合型教育机构。
中育的使命：为客户创造价值、为员工创造机会、为行业创造活力。
中育的价值观体系和管理方法、发展原则等问题都在《中育行动大纲》中进行了系统的阐述。在 “提高期”里，我们要再上台阶，就要更好地解决人才问题、创新问题和学习问题。中育的发展和进步依靠人才、依赖创新、依仗学习。所以我们说，人才是中育最宝贵的财富，创新是中育最核心的素质，学习是中育最持续的动力。
人才是中育最宝贵的财富。组织的竞争归根到底是人的竞争，要建设一个有尊严的组织，首先要有一批有尊严的人。《中育行动大纲》第十二条阐明，中育需要具有敬业精神、专业能力和团队意识的员工。要通过赛马的方式把优秀人才选拔上来，把不适应组织发展的人淘汰掉。请责任心不强、积极性不高的人离开，是对那些肩负责任、积极投入的同事的尊重。 用合适的人并更合适的用人，制定更加合理的薪酬福利政策，对不能创造价值的岗位动作、不能积极行动的懈怠人员及时沟通或调整，让组织资源向创造价值的人才倾斜，动态地保持发展的活力。
创新是中育最核心的素质。非旧无以为守，非新无以为进，要进步就不能自说自话，就要因时、因势而变，就要创新。管理大师汉迪说：“我们都是自我历史的囚徒，我们很难超出习惯的方法来考虑问题”。过去致使成功的东西和方式现在有时会变得有些不好使，许多认为创新的安排等不到固定下来就陈旧了，现实逼迫我们必须持续创新。中育要坚持在市场需求和教育资源的交集中，通过创新，不断优化和提升已有业务；通过创新，不断培育和创设有核心竞争力的新业务。在业务创新、人才创新、机制创新的推动下，实现持续稳定的发展。
学习是中育最持续的动力。 2004 年中育一周年时顾会长为中育题词：“学，然后知不足”， 2005 年中育搬到西奥中心时，顾会长为中育题“开卷有益，学无止境”，他总是提醒我们要不断学习。有成就者多是在紧张的工作同时完成学习和提高的，喊着没有时间学习的人是不爱学习或不会学习的人。我们要像季羡林老先生倡导的那样，用好时间的边角废料，保持一定强度的学习。对于工作者来说，实践是最好的培训和学习，如果勤奋用心，实践也是最好的提高方式。中育从 2007 年起，要拨付专门经费，给中育的骨干同事多创造些交流学习的机会。这个充满竞争的世界不是比谁进步不进步，是比谁进步的更快些。中育要成为以学习求发展的组织，中育的同事要成为以学习求进步的人。
成功者总在想办法，失败者总在找理由；成功者总在惦念事情的结果，失败者总在考虑自己的感受；成功者常说让我来做吧，失败者总讲这不关我的事；成功者在每个问题中找答案，失败者在每个答案中找问题；成功者在别人抱怨时实干，失败者在别人实干时抱怨；成功者看到沙漠附近的绿洲，失败者看见绿洲附近的沙漠。
人的潜能和作为会被不良的思维和行动习惯抵消。 成功者和失败者之间，相差的不是聪明、才华，相差的是心智模式、思维品质。难怪 华为总裁任正非痛苦地喊出：我最痛恨聪明人。传说朱榕基也曾气愤地说出：太聪明了就太不高明了。中育不是哲学家思辩的会堂，而是实干者创业的赛场。中育的优秀分子要始终保持创业心态，保持质朴和激情，保持成功者的思维和行动习惯。
天下之事，组织发展，其管理方法中唯一不过时的是用业绩说话，用结果证明。慕鱼容易结网难，看花容易绣花难。伟大的事业源于伟大的梦想，源于坚决的行动，中育要努力为同事制造实现梦想的机会和空间。与同事、合作伙伴共同成长，处理好物质利益和组织使命的关系，让有个人欲望的人成为英雄，让兼有社会责任的人成为管理者。英雄要得到与业绩相应的激励，管理者要承担责任，并具有自我批判精神。让我们的心灵和生命更加流畅一些，让我们的环境和氛围更加湿润一些。像成功者那样思维，少一些聪明和疑惑，多一些智慧和实干，努力做一个从成功走向成功的人。
王 伟
2007年1月1日